葛明贵教授，男，汉族，中共党员，1964年出生，安徽省定远县人，硕士，博士生导师。主要研究方向为学校心理学、教师教育。在《中国教育学刊》、《心理科学》等学术期刊发表论文50余篇。出版《学校心理素质教育》、《中小学教育实验导论》等著作或教材10多部。主持国家社科基金课题“青少年知识获取习惯和模式研究——一种心理学的视角”(2008)。获安徽省第五届哲学社会科学优秀研究成果二等奖(2001)，安徽省优秀教师(2007)等奖项或荣誉称号。

桑青松教授，男，汉族，中共党员，1972年出生，安徽省肥东县人，法学博士，硕士生导师。主要研究方向为学校心理学、学习心理。在《中国教育学刊》、《课程?教材?教法》等学术期刊发表论文50余篇。出版．《学习策略的原理与实践》、．《学习心理研究》等著作或教材近10部。主持教育部人文社科规划项目“教师发展的人文关怀与心理疏导机制研究”(2009)，全国教育科学规划课题“学习化社会策略型学习者培养的理论与实践”(2007)，省级教研重点课题“普通高中新课程背景下的学习方式与自主创新能力”(2007)。获安徽省第五届哲学社会科学优秀研究成果二等奖(2001)，安徽省优秀教师(2007)等奖项或荣誉称号。

赵必华教授，男，汉族，1965年出生，安徽无为人，心理学博士，硕士生导师。主要从事学校心理测量与咨询、教育评价学等方面的教学和研究工作。近年来，在《华东师范大学学报(教育科学版)》、《教育科学》、《心理科学》等学术期刊上发表学术论文30余篇。主持教育部人文社会科学研究项目“影响学生学习成绩的家庭与学校因素：基于SEM和HLM的分析”(2009)；全国教育科学规划教育部重点课题“学校效能及其影响因素：模型建构与多层线性分析”(2010)。出版《课程改革与教育评价》(2006)；《教育统计学》(2008)等学术著作2部。